Metoder i planlægning

Methods in planning

F2026

Bæredygtig Omstilling (TekSam)

Kursus

Obligatorisk

Dansk

Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger.

5

Stine Rosenlund Hansen (stroha@ruc.dk)

Simon Bolwig (bolwig@ruc.dk)

IMT Tilmelding & Eksamen (imt-eksamen@ruc.dk)

U60016

Kurset har til formål at introducere til metoder i planlægningen for bæredygtig omstilling og give viden, færdigheder og kompetencer til at udvælge, udvikle, analysere og evaluere metoder til forskellige planlægningsindsatser.

Kurset introducerer til aktuelle planlægningsmetoder der anvendes i praksis af myndigheder, virksomheder og organisationer. Kurset vil give både inspiration, viden og praktiske færdigheder der kan bruges til udviklings- og analysearbejde i forbindelse med projektarbejdet. Kurset illustrerer på eksemplarisk vis planlægningsproblemstillinger inden for forskellige samfundssektorer og der arbejdes med både teknisk-naturvidenskabelige og samfundsvidenskabelige vinkler herpå. Gennem en række metode-workshops arbejdes der med at udvælge og anvende relevante planlægningsmetoder til konkret problemløsning indenfor udvalgte genstandsfelter. Til at understøtte det praktiske arbejde præsenteres og diskuteres et bredt udvalg af metoder og de bagvedliggende teorier samt erfaringer, eksempler og cases i relation til planlægningsindsatser til imødegåelse og løsning af miljø-, klima-, energi- og/eller ressourceproblemstillinger.

Brug af GAI til eksamen

I dette kursus tillades generative AI-hjælpemidler (GAI) i arbejdet med eksamenen, hvis brugen bliver tydeligt deklareret. Du skal tydeligt angive, hvordan du har brugt generativ kunstig intelligens (GAI). Dette kan f.eks. indgå som en del af en redegørelse i slutningen af din eksamensopgave. Det betyder, at du skal beskrive, hvordan du har brugt GAI f.eks. til det forberedende arbejde med opgaven, til at stille spørgsmål, søge og bearbejde information, modtage feedback og kritik på din tekst, udføre korrektur eller forbedre sprog og læsbarheden. Det er vigtigt, at du på denne måde forholder dig aktivt til dit valg af hjælperedskaber, da det er en del af hele opgavens tilblivelsesproces, og således en del af din videnskabelige metode og faglige formidling. Anvendelse af evt. konkret tekst som er GAI-genereret, kræver citering, ligesom ved anvendelsen af alle andre kilder, hvorfra der anvendes direkte citater. I bibliotekets vejledning kan du se mere om, hvordan du citerer AI og hvordan du kan redegøre for din brug af GAI. Brug af GAI skal altid være inden for Roskilde Universitets retningslinjer for brug af GAI.

Kursets pensum udgøres af tekster om udvalgte metoder - og de bagvedliggende teorier, samt beskrivelser af en række aktuelle eksempler og cases. Kursusmateriale vil være tilgængelig på Moodle 14 dage før hver kursusgang.

Studieindsats

Studieindsats Kurset er normeret til 5 ECTS = 135 timer. Heraf: Disse fordeles på 4 kursusgange af 4 timer samt 3 metode-workshops af 4 timer, samt en opsamlingsforelæsning på 2 timer. I alt er der ca 30 timers undervisning på campus. Forberedelse til de forskellige kursusgange udgør ca. 25 timer. Arbejde i grupper med case-opgaver i forbindelse med forberedelse og opfølgning på workshops udgør 30 timer. Udarbejdelse af skriftlig afsluttende opgave i gruppe ca. 30 timer, og forberedelse af mundtlig præsentation med slides udgør ca. 20 timer.

Læringsaktiviteter

Kurset vil indeholde væsentlige elementer af selvstændigt arbejde i grupper samt forelæsninger, gæsteoplæg, aktiv deltagelse i plenumdiskussioner, oplæg og udarbejdelse af større afsluttende opgave.

- Campus Kursusaktiviteterne foregår på campus.

- Evt. andre mødesteder Ekskursioner efter aftale.

Evaluering sker løbende mundtligt samt ved kursusafslutning, hvor kurset evalueres i en dialog mellem studerende og underviser, (evt. suppleret af skriftlig opsummering, der fremsendes til studieleder/ undervisningsansvarlig). Hertil kommer en skriftlig evaluering som gennemføres mindst hver 6. semester.

Skriftlige evalueringer går til underviser(e), studieleder og studienævn med henblik på kvalitetsudvikling af uddannelsen. Se mere om evalueringer på studienævnets side på intranettet.

Kurset kører over 4 dobbeltlektioner a 4x2 timer og 3 øvelsesworkshops a 4 timer hvor vi gennemgår og afprøver et bredt udvalg af aktuelle planlægningsmetoder der anvendes i praksis af myndigheder, virksomheder og organisationer. Dertil en afsluttende opsamlingslektion. I løbet af kurset kommer vi igennem metoder der anvendes på tværs af det samlede planlægningsforløb fra problemidentifikation over inddragelsesprocesser, målformulering frem til implementeringen.

Der indgår 3 større metode-workshops i kurset, og arbejdet herfra samles op og indgår i en afsluttende, skriftlig gruppe-opgave der også danner udgangspunkt for den mundtlige eksamen.

Viden, færdigheder og kompetencer:

• skelne plansystemer og planlægningen inden for forskellige felter (miljø-, natur-, energi- og planområderne) og vurdere anvendelsen af konkrete metoder, værktøjer og modeller med ophav i samfundsvidenskab og det teknisk-naturvidenskabelige felt

• identificere problemstillinger, der kan omsættes til en planlægningsproces og på basis heraf anvende gængse og nye planlægningsmetoder og værktøjer for det pågældende område

• designe et samlet planlægningsforløb fra problemidentifikation over inddragelsesprocesser, målformulering frem til implementeringen

• gennemføre en problemorienteret planlægning i praksis med fokus på planprocessens problemstillinger, inddragelse af interessenter, metodevalg i planprocessen samt implementeringen af planlægningen.

Portfolio udarbejdet i gruppe

Grupperne kan bestå af 3-4 studerende.
Produkterne kan f.eks. være øvelsesbesvarelser, talepapirer til præsentation, skriftligt feedback, skriftlige refleksioner og skriftlige opgaver. Udfærdigelsen af produkterne kan være underlagt tidsbegrænsninger.

Gruppeopgaver skal være individualiseret.

Portfolioen skal for:
- 3 studerende have et omfang på 19.200-24.000 tegn inkl. mellemrum.
- 4 studerende have et omfang på 26.400-30.000 tegn inkl. mellemrum.
Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive bilag.

Produkterne til portfolioen udarbejdes helt eller delvist under kursusforløbet.

Portfolioen afleveres samlet.

Bedømmelse: 7-trinsskala

Portfolio udarbejdet i gruppe

Grupperne kan bestå af 3-4 studerende.
Produkterne kan f.eks. være øvelsesbesvarelser, talepapirer til præsentation, skriftligt feedback, skriftlige refleksioner og skriftlige opgaver. Udfærdigelsen af produkterne kan være underlagt tidsbegrænsninger.

Gruppeopgaver skal være individualiseret.

Portfolioen skal for:
- 3 studerende have et omfang på 19.200-24.000 tegn inkl. mellemrum.
- 4 studerende have et omfang på 26.400-30.000 tegn inkl. mellemrum.
Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive bilag.

Produkterne til portfolioen udarbejdes efter kursusafslutningen.

Portfolioen afleveres samlet.

Bedømmelse: 7-trinsskala

- Prøvens udgangspunkt Skriftlig aflevering udarbejdet i gruppe.

- Bedømmelseskriterier I bedømmelsen af Metoder i planlægning vil der blive lagt vægt på i hvor høj udstrækning den studerende demonstrerer og kan

• skelne plansystemer og redegøre for typisk anvendte metoder inden for et udvalgt planområde og vurdere udfordringer ved at vælge en eller flere konkrete metoder

• identificere og udvælge relevante planlægningsmetoder i forhold til løsning af udfordringer og problemer på et konkret planlægningsområde

• skitsere et samlet planlægningsforløb med fokus på metodevalg i planprocessen og vurdere udfordringer for konkret problemløsning.

Desuden hvorvidt opgaven opfylder alle formelle krav.