PDF til print
Find kalender
| Titel |
Forskningsseminar
|
| Oversat titel |
Research seminar |
| Semester |
E2025
|
| Kandidatuddannelse i |
Digital Transformation
|
| Type af aktivitet |
Kursus |
| Obligatorisk eller valgfri |
Obligatorisk |
| Undervisningssprog |
Dansk
|
| Studieordning |
Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk |
| TILMELDING OG STUDIEADMINISTRATIV DATA | |
| Tilmelding |
Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. |
| Deltagerantal |
|
| ECTS |
5
|
| Aktivitetsansvarlig |
Raluca Alexandra Stana (raluca@ruc.dk)
|
| Studieleder |
Nina Boulus-Rødje (ninabr@ruc.dk)
|
| Undervisere |
|
| Studieadministration |
IMT Tilmelding & Eksamen (imt-eksamen@ruc.dk)
|
| Aktivitetsnummer |
U60085
|
| FAGLIGT INDHOLD | |
| Overordnet formål |
Formålet med dette seminar er at forberede de studerende til deres speciale ved at støtte dem i relevante faglige processer, herunder processen med at med at nå frem til en afgrænset, faglig og relevant problemstilling, identifikation af relevant forskningsbaseret litteratur, og valg af videnskabelige teorier og metoder. |
| Uddybende beskrivelse |
Kurset skal give den studerende de bedst mulige forudsætninger for et efterfølgende speciale i digital transformation. Gennem kurset skal den studerende være i stand til at at finde relevante peer-reviewed forskningspublikationer, og formulere udkast til specialefokus og -forskningsspørgsmål inden for et afgrænset, specialiseret digital transformation område. At nå frem til et specialefokus og - forskningsspørgsmål er en kalendermæssig tidskrævende udviklingsproces, som kræver løbende overvejelser og valg mht. den studerendes individuelle interesser, specialegruppens fælles interesser, empiriske muligheder, kontakter og samarbejdsaftaler. At finde relevante peer-reviewed forskningspublikationer er for mange studerende relateret til de empiriske muligheder, og en systematisk litteratursøgning indenfor et afgrænset fokus er et forventeligt krav til et speciale. Selv om den empiriske samarbejdspartner ikke er afklaret kan en stor del af litteratursøgningen (og litteraturstudiet) faktisk gennemføres forinden - også som del af kurset. På kurset afsøges de studerendes faglige interesser, der dannes specialegrupper, empiriske muligheder afsøges, der søges efter relevante forskningspublikationer, og der lægges planer for et specialeforløb med 100% arbejdsindsats senest fra og med 1. februar. Kurset kan således udgøre en væsentlig del af specialet, og den studerende kan - med en passende indsats - producere tekst til fx 20% af specialerapporten som del af kurset, inkl. oplæg/udkast til indledning, teori- og metodekapitler samt diverse bilag. |
| Pensum |
Selvvalgt pensum. |
| Tilrettelæggelse og indsats |
Studieindsats Kursets 5 ECTS svarer til cirka 135 timers arbejdsindsats, fordelt på følgende:
Læringsaktiviteter Kurset vil følge forskellige type læringsaktiviteter, som fx
|
| Udbudsformat |
|
| Undervisningsevaluering |
Der vil løbende indsamles feedback i løbet af semesteret sammen med en afsluttende formel evaluering i slutningen af kurset. Der vil tillige lægges vægt på at give feedback til specialet som del af den mundtlige prøve. |
| Program |
I kursets forløb skal den studerende (1) finde og udvælge centrale relevante peer-reviewed forskningspublikationer inden for området og (2) kunne formulere udkast til et muligt specialefokus- og forskningsspørgsmål der baserer sig på denne forskningslitteratur. Den valgte forskningslitteratur og udkast til specialefokus- og forskningsspørgsmål (problemformulering) samles i en afleveringsopgave i form af en kort præsentation i en minirapport ved kursets afslutning. Afleveringsopgaven vil normalt have form af slides der kan bruges til at understøtte en mundtlig præsentation. Afleveringsopgaven skal støtte den mundtlige prøve ved bl.a. at beskrive specialefokus- og forskningsspørgsmål (problemformulering), redegørere for (dele af) den valgte litteratur samt indikere hvordan den valgte litteratur kan hjælpe med at understøtte besvarelsen af problemformuleringen. En individuel afleveringsopgave skal omfatte 5 forskningspublikationer. Afleveringsopgaver for grupper skal omfatte min. 2-3 forskningspublikationer pr. gruppemedlem. Referencen til forskningspublikationerne skal være i APA-7 format, inkl. DOI for artikler og - ved bøger/bogkapitler - link til forlagets hjemmeside for litteraturen. Forskningsspørgsmålet kan med fordel bruges som problemformulering til det efterfølgende speciale, ligesom forskningspublikationerne med fordel kan indgå i specialets teori/metode-del. |
| BEDØMMELSE | |
| Læringsmål |
De studerende vil oparbejde viden og færdigheder til at
|
| Forudsætningskrav |
|
| Prøveform |
Mundtlig prøve (individuel eller gruppe) med udgangspunkt i skriftligt produkt
Hvis man vælger at arbejde i gruppe, må gruppen bestå af 2-6 studerende. Det skriftlige produkt skal for: - 1 studerende have et omfang på maksimalt 14.400 tegn inkl. mellemrum. - 2 studerende have et omfang på maksimalt 16.800 tegn inkl. mellemrum. - 3 studerende have et omfang på maksimalt 18.000 tegn inkl. mellemrum. - 4 studerende have et omfang på maksimalt 19.200 tegn inkl. mellemrum. - 5 studerende have et omfang på maksimalt 21.600 tegn inkl. mellemrum. - 6 studerende have et omfang på maksimalt 24.000 tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive bilag. Eksaminationstiden inkl. votering fastsættes således: Ved 1 studerende 20 minutter. Ved 2 studerende 30 minutter. Ved 3 studerende 40 minutter. Ved 4 studerende 45 minutter. Ved 5 studerende 50 minutter. Ved 6 studerende 55 minutter. Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af de(t) skriftlige produkt(er) og den mundtlige prøve. Tilladte hjælpemidler til prøven: alle Bedømmelse: bestået/ikke-bestået Censur: intern medbedømmer |
| Omprøveform |
Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam
|
| Prøveform ved særlige tilfælde |
|
| Prøveform og bedømmelses-kriterier (udmøntet) |
I bedømmelsen af forskningsseminaret vil der blive lagt vægt på i hvor høj udstrækning den studerende demonstrerer evnen til at:
Og hvorvidt opgaven opfylder alle formelle krav. Brug af Generativ Kunstig Intelligens (GAI) til eksamen I dette kursus tillades generative AI-hjælpemidler (GAI) i arbejdet med eksamenen, hvis brugen bliver deklareret. Anvendelse af evt. konkret tekst som er GAI-genereret, kræver citering, ligesom ved anvendelsen af alle andre kilder, hvorfra der anvendes direkte citater. I bibliotekets vejledning kan du se mere om, hvordan du citerer AI og hvordan du kan redegøre for din brug af GAI. Almindelig stavekontrol og øvrige sprogforslag som det f.eks. kendes fra Word eller andre tekstbehandlingsprogrammer samt programmer til referatskrivning og transskribering, er dog tilladt anvendt i alle skriftlige eksamener og skal ikke deklareres. I forhold til selve den mundtlige prøve er generativ kunstig intelligens (GAI) tilladt i forberedelsen af den mundtlige prøve, så som i arbejdet med egne noter og præsentation. Brug af generativ kunstig intelligens (GAI) skal altid finde sted indenfor rammerne af ”Roskilde Universitets retningslinjer for brug af generativ kunstig intelligens i skriftlige afleveringer til eksamen.” |
| Eksamenskode(r) | |
| Sidst ændret | 09/09/2025 |
Find kalender (1)
PDF til print (1)