PDF til print
Find kalender
| Titel |
Digitale transformationer og bæredygtighed
|
| Oversat titel |
Digital transformation and sustainability |
| Semester |
E2025
|
| Kandidatuddannelse i |
Digital Transformation
|
| Type af aktivitet |
Kursus |
| Obligatorisk eller valgfri |
Obligatorisk |
| Undervisningssprog |
Dansk
|
| Studieordning |
Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk |
| TILMELDING OG STUDIEADMINISTRATIV DATA | |
| Tilmelding |
Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. |
| Deltagerantal |
|
| ECTS |
10
|
| Aktivitetsansvarlig |
Benedicte Frederikke Rex Fleron (bff@ruc.dk)
|
| Studieleder |
Nina Boulus-Rødje (ninabr@ruc.dk)
|
| Undervisere |
|
| Studieadministration |
IMT Tilmelding & Eksamen (imt-eksamen@ruc.dk)
|
| Aktivitetsnummer |
U60078
|
| FAGLIGT INDHOLD | |
| Overordnet formål |
Formålet med kurset er at give de studerende dybdegående viden indenfor kernefagområdernes teorier og begreber til at analysere og indføre digitale og bæredygtige transformationer, både i forhold til eksisterende problemstillinger og i forhold til fremtidige udfordringer. |
| Uddybende beskrivelse |
Formålet med kurset er at give de studerende dybdegående viden indenfor kernefagområdernes teorier og begreber til at analysere og indføre digitale og bæredygtige transformationer, både i forhold til eksisterende problemstillinger og i forhold til fremtidige udfordringer, hvilket åbner op for, at de studerende kan støde på rammer for akademisk argumentation, herunder modeller for forskningsbaseret refleksion og analyse i relation til praksisnære problemstillinger. De studerende får på dette kursus indsigt i og kompetencer til at:
Undervisningen har fokus på dybdearbejde med videnskabelige tekster og virkelige cases. Dialog, refleksion og fremlæggelser i plenum samt applicering af teori til praksiseksempler og læringsoplæg fra underviser eller andre fagpersoner samt studenteroplæg indgår som elementer i undervisningen. Mellem kursusgangene arbejdes der individuelt og/eller i studiegrupper med tekster og/eller studenterfremlæggelser. Hver kursusgang tager udgangspunkt i et eller flere tematikker på enten et meso, makro og/eller mikro niveau inden for kursusemnet. Det er muligt at knytte kurset tæt til Designmetoder og teknologi (15 ECTS). |
| Pensum |
Pensum tager primært udgangspunkt i videnskabelige artikler inden for fagfeltet informatik samt digital transformation og bæredygtig digitalisering. Der påregnes gennemsnitligt 40 normalsiders pensum per kursusgang. Information om pensum vil være tilgængeligt på Moodle inden seminarstart. |
| Tilrettelæggelse og indsats |
Studieindsats: Dette er et 10 ECTS-points kursus svarende til 270 timers arbejdsbelastning. Tilstedeværelsesundervisningen er fordelt på 10-15 kursusgange, som afholdes på Campus eller i felten. Ca. 165 timer er til kursusforberedelse og -aktiviteter uden for selve kursusafviklingen. Dertil kommer 56 timer til eksamensskrivning (7dg af 8t). Læsebyrden beregnes ud fra en normalside på 400 ord og at man kan læse ca. 10 sider på engelsk i timen og ca. 20 sider på dansk i timen. De 165 timer til kursusforberedelse og -aktiviteter fordels på følgende aktiviteter:
Læringsaktiviteter:
Undervisningen foregår i overvejende grad som faciliteret studiekreds med læringsoplæg fra undervisere og gæsteforelæsere. Læringsoplæggene har til hensigt at give oversigt over kursets teorier og problemområder. De studerende deltager aktivt i undervisningen via studiekredsarbejde, hvor de både individuelt og i læsegrupper arbejdet med udvalgte dele af pensum knyttet til den aktuelle seminargang. Dette arbejde kan, foruden som dialog og diskussion i plenum, både foregå som:
|
| Udbudsformat |
|
| Undervisningsevaluering |
Kurset evalueres i udgangspunktet fortløbende både formativt og summativt ved hver seminargang og som minimum summativt ved sidste kursusgang. Evalueringen er skriftlig med mulighed for mundtlig opfølgning. Indholdet og formen vælges af den kursusansvarlige. |
| Program |
Processen og sammenhængen i kursusindholdet er bygget op omkring en generel design cyklus (analyse-design-implementering-evaluering), hvor hver del af denne cyklus svarer til seminar 2-5, og de studerende kommer dermed en fuld cyklus igennem i løbet af kurset. Kurset kan være tæt forbundet til Designmetode og teknologikurset, som i cyklussammenhængen er fokuseret på implementeringsdelen, hvilket i relation til dette kursus er skabelsen af en intervention med henblik på digital transformation og bæredygtig (DTB) digitalisering. Kurset er delt op i følgende emner:
Studiegruppedannelse starter på første kursusgang og er på plads til tredje kursusgang. |
| BEDØMMELSE | |
| Læringsmål |
De studerende vil oparbejde viden og færdigheder til
|
| Forudsætningskrav |
|
| Prøveform |
Individuel skriftlig hjemmeopgave
Hjemmeopgaven skal have et omfang på maksimalt 60.000 tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive eventuelle bilag. Hjemmeopgavens varighed er 7 dage inkl. evt. weekend og helligdage. Bedømmelse: 7-trinsskala Censur: ekstern censor |
| Omprøveform |
Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam
|
| Prøveform ved særlige tilfælde |
|
| Prøveform og bedømmelses-kriterier (udmøntet) |
Karakteren er udtryk for den studerendes skriftlige præstation i henhold til opfyldelsen af eksamenskravet:
_ I bedømmelsen af den skriftlige opgave kan der blive lagt vægt på, i hvilken udstrækning den studerende: - identificerer og diskuterer relevante aspekter relateret til design, udvikling og brug af digitale og bæredygtige transformationer, - anvender og reflekterer over forskningsbaserede teorier og resultater i relation til bæredygtige teknologier og deres implikationer for praksis, - udvælger og begrunder relevante teknologier med henblik på at understøtte bæredygtig og transformativ udvikling, - reflekterer over konsekvenserne af valgte metoder, teorier og praksisser i relation til en konkret digital transformationsproces eller case, - samt i hvilken grad opgaven lever op til de formelle krav. Brug af generativ AI (GenAI) er ikke tilladt ved denne eksamensopgave. |
| Eksamenskode(r) | |
| Sidst ændret | 09/09/2025 |
Find kalender (1)
PDF til print (1)