Projekt: Stedsanalyse

Project: Place Analysis

E2025

By og Plan

Projekt

Obligatorisk

Dansk

Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding til projekteksamen: Du skal huske at bekræfte din tilmelding til projektet, ved at tilmelde dig eksamen med din projektgruppe, når projektdannelsen er slut. Du skal tilmelde dig via stads

Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger.

10

Kristian Nagel Delica (kdelica@ruc.dk)

Kristian Nagel Delica (kdelica@ruc.dk)

IMT Tilmelding & Eksamen (imt-eksamen@ruc.dk)

U60035

De studerende bliver i stand til at udføre forskningsorienteret analyse af steders udvikling og planlægningsproblemer. Gennem projektarbejdet lærer de studerende at udforme og formidle en analyse af et eller flere steder med et planlægningsproblem eksempelvis ejer-, kapital- og markedsforhold, mobilitet, segregering, affolkning eller overturisme. De studerende bliver fortrolige med de teknologiske metoder til dataindsamling, visualisering og behandling af geodata, som indgår og anvendes i byudvikling og planlægning. Projektarbejdet understøttes af og anvender tilgange fra de to kurser på første semester – "Byteori & planteori" og "Planlægning og GIS".

De studerende lærer gennem projektarbejdet at forstå, hvordan steder er del af samfundet ved at analysere, hvordan steder indgår i hverdagsliv, erhvervsliv, mobiliteter og sociale fællesskaber, hvordan steder opleves og forstås, og hvordan de planlægges og forvaltes.

Projektets problemformulering er styrende for projektgruppens valg af relevant litteratur. Projektrapporten forventes at indeholde et review af den relevante litteratur inden for det specifikke faglige felt problemformuleringen adresserer.

Relevante dele af litteraturen fra kurserne "Byteori & planteori" og "Planlægning & GIS" kan inddrages.

Studieindsats 270 timer

Overslag over fordelingen af timer på aktiviteter: Selvstændigt arbejde inkl. projektarbejde (230 timer), vejledning inkl. forberedelse (15 timer), intern evaluering inkl. forberedelse (15 timer), eksamen inkl. forberedelse (10 timer).

Læringsaktiviteter

Aktivitetens større/væsentlige læringsaktiviteter:

Projektdannelse

Projektarbejde i grupper

Vejledning

Intern evaluering hvor der både gives og modtages forberedt peer feedback til/fra anden projektgruppe ud fra projektudkast.

Det anbefales, at projektgruppen løbende evaluerer læringsfællesskabet og samarbejdet. Hvis gruppen oplever problemer med samarbejdet kan den anmode vejlederen om hjælp.

Vejleder efterspørger mundtlig feedback på vejledningen fra gruppen minimum to gange i projektforløbet, men gruppen kan give feedback på vejledningen gennem hele forløbet, hvis der er behov for en fornyet forventningsafstemning.

Den skriftlige evaluering går til vejleder, studieleder og studienævn med henblik på kvalitetsudvikling af uddannelsen. Se mere om evalueringerne på studienævnets side på intranettet.

• udvælge og diskutere relevante dele af den internationale forskning om steder, planlægning, byer eller urbaniseringsprocesser og identificere denne forsknings relevans og betydning for social, økonomisk og miljømæssig udvikling og planlægning af byer og lokalområder, regioner og landskaber

• vurdere, vælge og anvende relevante analysemetoder til at spore, registrere, og analysere steders udvikling og menneskers brug og oplevelser af steder

• fremstille og bruge kort til at formidle en analyse på en enkel og anskueliggørende måde

• selvstændigt give og modtage feedback om faglige tekster af egen og fagfællers produktion.

Projekteksamen i gruppe med individuel bedømmelse

Grupperne kan bestå af 2-6 studerende.

Projektrapporten skal for:
- 2 studerende have et omfang på 72.000-120.000 tegn inkl. mellemrum.
- 3 studerende have et omfang på 96.000-156.000 tegn inkl. mellemrum.
- 4 studerende have et omfang på 96.000-156.000 tegn inkl. mellemrum.
- 5 studerende have et omfang på 120.000-192.000 tegn inkl. mellemrum.
- 6 studerende have et omfang på 120.000-192.000 tegn inkl. mellemrum.
Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive bilag.

Projektrapporten skal forsynes med et resumé på dansk eller engelsk, der indgår i bedømmelsen.

Eksaminationstiden inkl. votering fastsættes således:
Ved 2 studerende 60 minutter.
Ved 3 studerende 75 minutter.
Ved 4 studerende 90 minutter.
Ved 5 studerende 105 minutter.
Ved 6 studerende 120 minutter.



Tilladte hjælpemidler ved prøven: alle

Bedømmelse: 7-trinsskala

Censur: ekstern censor

Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam

Mundtlig gruppeprøve for deltagerne i projektarbejdet.

Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport og eventuelt supplerende materiale. I prøven indgår individuelle oplæg inden for et selvvalgt emne, der er relevant for problematikken belyst i projektrapporten.

De individuelle oplæg (max. 5 min) efterfølges af en samtale mellem de studerende og bedømmerne med udgangspunkt i projektet og oplæggene.

Der kan under prøven stilles spørgsmål inden for projektmodulets faglige område.

Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation.

Omfangskrav, indholdskrav samt eksaminationstid fremgår af studieordningen (jf. Ovenfor).

Bedømmelseskriterier

Der vil i bedømmelsen af projekt og eksamen blive lagt vægt på:

• i hvor høj grad og med hvilken faglig kvalitet den relevante forskning inden for problemfeltets rammer er identificeret og diskuteret i rapporten.
• den faglige indsigt, som er opnået ved at byteoretiske og/eller planteoretiske tilgange anvendes til analysen af steders udvikling og menneskers brug af steder. -hvor godt anvendelsen af kortmateriale understøtter projektets analyse og formidlingen af projektets resultater.
• evnen til at vurdere de anvendte metoders relevans for analysen af steders karakter og udvikling.
• evnen til at gennemføre og konkludere på en stedsanalyse
• samt på hvorvidt projektet opfylder studieordningens formelle krav.

Brug af Generativ Kunstig Intelligens (GAI)

Ved projektrapporter, bachelorprojekter og specialer tillades generative AI-hjælpemidler (GAI) i arbejdet med eksamenen, hvis brugen bliver deklareret.

Du skal tydeligt angive, hvordan du har brugt generativ kunstig intelligens (GAI). Dette kan f.eks. indgå som en del af metodeafsnittet eller som en kort redegørelse i slutningen af din eksamensopgave. Det betyder, at du skal beskrive, hvordan du har brugt GAI f.eks. til det forberedende arbejde med opgaven, til at stille spørgsmål og søge information, modtage feedback og kritik på din tekst, udføre korrektur eller forbedre sprog og læsbarheden. Det er vigtigt, at du på denne måde forholder dig aktivt til dit valg af hjælperedskaber, da det er en del af hele opgavens tilblivelsesproces, og således en del af din videnskabelige metode og faglige formidling.

Anvendelse af evt. konkret tekst, som er GAI-genereret, kræver citering, ligesom ved anvendelsen af alle andre kilder, hvorfra der anvendes direkte citater.

I bibliotekets vejledning kan du se mere om, hvordan du citerer AI og hvordan du kan redegøre for din brug af GAI. Brug af generativ kunstig intelligens (GAI) skal altid finde sted indenfor rammerne af ”Roskilde Universitets retningslinjer for brug af generativ kunstig intelligens i skriftlige afleveringer til eksamen.”

Almindelig stavekontrol og øvrige sprogforslag som det f.eks. kendes fra Word eller andre tekstbehandlingsprogrammer samt programmer til referatskrivning og transskribering, er dog tilladt i alle skriftlige eksamener og skal ikke deklareres.