E2025

Den humanistisk-teknologiske bacheloruddannelse

Basisprojekt

Dansk

Studerende på 1. semester bliver automatisk tilmeldt, men skal bekræfte denne tilmelding ved at tilmelde sig eksamen som gruppe.

Hvis du skal skrive projektet og ikke skal på 1. semester, skal du selv tilmelde dig projektet.

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside.

Husk at bekræfte din tilmelding ved at eksamenstilmelde dig som en del af en projektgruppe efter projektdannelsen.

Ved projekter tillades generative AI-hjælpemidler (GAI) i arbejdet med eksamenen, hvis brugen bliver deklareret.

Du skal tydeligt angive, hvordan du har brugt generativ kunstig intelligens (GAI). Dette kan f.eks. indgå som en del af metodeafsnittet eller som en kort redegørelse i slutningen af din eksamensopgave. Det betyder, at du skal beskrive, hvordan du har brugt GAI f.eks. til det forberedende arbejde med opgaven, til at stille spørgsmål og søge information, modtage feedback og kritik på din tekst, udføre korrektur eller forbedre sprog og læsbarheden. Det er vigtigt, at du på denne måde forholder dig aktivt til dit valg af hjælperedskaber, da det er en del af hele opgavens tilblivelsesproces, og således en del af din videnskabelige metode og faglige formidling.

Anvendelse af evt. konkret tekst som er GAI-genereret, kræver citering, ligesom ved anvendelsen af alle andre kilder, hvorfra der anvendes direkte citater.

I bibliotekets vejledning kan du se mere om, hvordan du citerer AI og hvordan du kan redegøre for din brug af GAI her

Almindelig stavekontrol og øvrige sprogforslag som det f.eks. kendes fra Word eller andre tekstbehandlingsprogrammer samt programmer til referatskrivning og transskribering, er dog tilladt i alle skriftlige eksamener og skal ikke deklareres.

Brug af generativ kunstig intelligens (GAI) skal altid finde sted indenfor rammerne af ”Roskilde Universitets retningslinjer for brug af generativ kunstig intelligens i skriftlige afleveringer til eksamen.”, som kan ses her

Undervisning- og arbejdsformen er: Vejledning, undervisning og evt. øvelser

Indledes med projektdannelse. Dernæst gruppearbejde med assistance fra vejleder. Forløbet indeholder midtvejsevaluering med feedbackgruppe, og afsluttes med mundtlig eksamen baseret på projekt.

Den forventede arbejdsindsats på et projekt er 405 timer pr. studerende i gruppen. *

• Projektdannelse ca. 24 timer

• Udarbejdelse af oplæg til midtvejsevaluering ca. 8 timer

• Forberedelse af feedback til midtvejsseminar ca. 8 t.

• Deltagelse i midtvejsevaluering ca. 2 timer

• Koordination, udarbejdelse af oplæg og forberedelse til eksamen ca. 25 timer

• Deltagelse i eksamen ca. 3 timer.

• Projektgruppearbejdet omfatter blandt andet litteratursøgning, læsning og review af litteratur, udarbejdelse og læsning af oplæg, vejledermøder, gruppemøder, udarbejdelse af projektrapporten, evaluering ca. 335 timer.

I alt ca. 405 timer

Der gives feedback løbende under projektvejledning, midtvejsevaluering, og eksamen. Evaluering af projektforløbet er underlagt Studienævnets evalueringspraksis og evaluereres via spørgeskema inden projekteksamen. Deruover er der en løbende diaglog mellem vejleder og studerende vedr. projektforløbet.

Sammenfatning af evalueringer kan ses her: Arbejdet med kvalitet i uddannelserne

Martin Severin Frandsen (martinfr@ruc.dk)

HUMTEK Tilmelding & Eksamen (humtek-eksamen@ruc.dk)

Jesper Simonsen (simonsen@ruc.dk)
Martin Severin Frandsen (martinfr@ruc.dk)

15

• Har kendskab til grundlæggende teorier, metoder og begreber og problemstillinger indenfor dimensionen Design

• Kan gennemføre en analyse af design- og designbehov, samt foreslå en løsning af et designproblem

• Kan organisere, tilrettelægge og evaluere designprocesser, samt redegøre for egne designløsninger inden for en afgrænset tidsramme

• Kan selvstændigt indgå og deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde med andre studerende i at opstille en problemstilling og gennemføre problemorienteret projektarbejde, der inddrager dimensionen Design i sammenhæng med dimensionen Mennesker

Projekt

Projektet er forankret i dimensionen Design.

Projektet skal herudover inddrage dimensionen Mennesker. Projektrapporten skal beskrive, hvorledes de to dimensioner er inddraget i projektarbejdet.

Dimensionen Design er forankret i en designvidenskabelig tradition og har fokus på, hvordan design kan bruges til at iværksætte bæredygtige, inkluderende og teknologisk understøttede forandringsprocesser. Dimensionen trækker derfor på teorier og begreber fra designvidenskab, og fokuserer på metoder og værktøjer, der har til formål at understøtte og organisere designprocesser såsom behovsanalyse, modellering og evaluering.

I forbindelse med projekt BP1 skal projektgruppen arbejde med selv at skabe et konkret designforslag. Projektrapporten skal identificere, hvad designet består i, f.eks. i et særskilt kapitel i projektrapporten, eller gennem dokumentation i form af modeller, foto, brugsbeskrivelse mv. Bedømmelsen af projektarbejdet er en helhedsvurdering af projektrapporten og designforslaget, hvor hovedvægten lægges på projektrapporten. Rapporten skal derfor beskrive og reflektere over den viden der ligger til grund for designet, og den viden der er opnået gennem arbejdet, f.eks. i form af en indledende brugerundersøgelse eller en afsluttende evaluering af designet.

Som støtte til projektarbejdet udbydes udover vejledning en række seminarer med fokus på opbygning af projektkompetencer - herunder undervisning i at indgå i projektsamarbejde og -styring i forbindelse med gruppedannelse, emnevalg, problemformulering, informations- og litteratursøgning, feedback, rapportskrivning og evalueringer. I undervisningen indgår også at de studerende støttes i at beskrive egne læreprocesser i løbet af projektet.

Projektarbejdet foregår i grupper bestående af min. 3 og max. 6 studerende.

Den primære undervisningsform består af projektvejledning, hvor den enkelte projektgruppe mødes med den tildelte vejleder efter individuelle aftaler.

Projektvejledningen suppleres af et projektunderstøttende forløb. Det projektunderstøttende forløb inkluderer følgende elementer: 1) Projektdannelse; 2) Projektseminarer; 3) Midtvejsevaluering.

Det konkrete indhold af det projektunderstøttende forløbs enkeltelementer vil fremgå af Moodle.

Mundtlig gruppeprøve for deltagerne i projektarbejdet

Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport samt supplerende materiale. I prøven indgår individuelle oplæg inden for et selvvalgt emne, der er relevant for problematikken belyst i projektrapporten. Hvert individuelt oplæg inkl. spørgsmål hertil har en varighed på op til 3 min. De individuelle oplæg efterfølges af en samtale mellem de studerende og bedømmerne med udgangspunkt i projektet.

Der kan under prøven stilles spørgsmål inden for projektrapportens faglige område og det projektunderstøttende forløbs relevans og betydning for processen.

Der foretages en individuel bedømmelse på baggrund af projektrapport samt supplerende materiale og den enkelte studerendes mundtlige præstation.

Grupperne kan bestå af 3-6 studerende.

Projektrapporten skal for:
- 3 studerende have et omfang på 60.000-122.400 tegn inkl. mellemrum.
- 4 studerende have et omfang på 81.600-141.600 tegn inkl. mellemrum.
- 5 studerende have et omfang på 100.800-163.200 tegn inkl. mellemrum.
- 6 studerende have et omfang på 122.400-182.400 tegn inkl. mellemrum.
Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive bilag.

Projektrapporten skal forsynes med et resumé, der indgår i bedømmelsen. Projektrapporter skrevet på dansk, norsk eller svensk skal forsynes med et resumé på engelsk. Projektrapporter skrevet på et fremmedsprog (bortset svensk og norsk) kan forsynes med et resumé på dansk.

Eksaminationstiden inkl. votering fastsættes således:
Ved 3 studerende 75 minutter.
Ved 4 studerende 90 minutter.
Ved 5 studerende 105 minutter.
Ved 6 studerende 120 minutter.



Tilladte hjælpemidler ved prøven: alle

Bedømmelse: 7-trinsskala
Censur: intern medbedømmer

Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam