Valgkursus: Forsknings- og vidensfeltanalyse

Analysis of fields of research and knowledge

E2024

Dansk / Filosofi og Videnskabsteori / Historie

Valgfrit

Dansk

Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger.

5

Jakob Egholm Feldt (feldt@ruc.dk)

Kim Esmark (kesmark@ruc.dk)

IKH Tilmelding & Eksamen (ikh-eksamen@ruc.dk)

U60129

Kurset er et praksisorienteret, workshop-organiseret forløb, der lærer den studerende at afdække og beskrive et forsknings- eller vidensfelt. Kurset handler således om at kunne finde, læse, evaluere og systematisere forskningsbidrag (videnskabelige artikler, monografier, rapporter m.v.) med relevans for et selvvalgt historisk eller humanvidenskabeligt emne eller problem, og om at kunne formidle dette materiale i systematisk bibliografisk og kritisk reflekterende skriftlig oversigtsform.

Den studerende kan anvende kurset til at forberede sig på specialet, idet der er mulighed for at arbejde sig grundigt ind i forskningsfeltet omkring det emne eller problem, hun/han vil skrive speciale om på næste semester.

Kurset kan kun vælges på 3. semester.

Kurset handler om, hvordan man systematisk analyserer og beskriver et forskningsområdes grundlæggende positioner og problemstillinger. Denne analyseform er en nøgle til at åbne området for ny forskning dvs. for at påpege, hvor feltet stadig mangler at løse problemer, afdække kilder eller hvordan teoretiske og metodiske ny-skabelser kaster nyt perspektiv på feltet. Ofte kaldes det historiografi, forskningsoversigt, eller ”literature review” afhængigt af hvilken tradition, der er udgangspunktet.

I forløbet arbejder den studerende på at afdække og beskrive et forskningsfelt. Den studerende kan bruge det til specialeforberedelse, hvilket vi anbefaler. Den studerende kan også vælge at arbejde med et selvvalgt emne uden skrive speciale om det bagefter, og den studerende kan vælge at arbejde med et af de emner, som underviserne præsenterer i løbet af kurset. Forsknings- og videns-feltanalyse handler således om, hvordan man begrunder sit arbejde gennem en bearbejdning af eksisterende forskning på området. Historiografi/forskningsoversigt/”literature review” er et helt centralt værktøj for forskning og begrunder relevansen af den påbegyndte forskning.

Kurset er struktureret således:

1. Indledende oplæg ved underviser over illustrative 'cases' - artikler, forskningsoversigter, afhandlinger, som demonstrerer bestemte kvaliteter ved forsknings- og videns-feltanalyse

2. Roundtable (vi taler om teksterne og de studerendes arbejde. De studerende fremlægger deres work-in-progress og modtager kommentarer fra hinanden og underviser). Kursuslitteraturen vil bestå dels af fælles litteratur, som alle læser, og dels af litteratur som de studerende hver især vælger til deres arbejde og portfolio. Den fælles litteratur vil fremgå af moodle, resten skal de studerende selv finde. Det samlede antal sider skal svare til en workload på 5 ECTS dvs. ca. 500-600 s.

Kurset giver desuden vejledning til skrivning: Vi arbejder ud fra såkaldt "paragraphing", dvs. vi har fokus på klarhed i små sektioner af gangen. Målet for kurset er at skrive godt og klart om det valgte forskningsfelt.

Fælles litteratur vil fremgå af moodle, individuel litteratur fremfindes undervejs på kurset, jvf. Uddybende beskrivelse.

Samlet arbejdsbelastning: 5 ECTS= 135 timer.

Der skal påregnes i alt 135 timer, der fordeles således: Mødetimer på kurset: 16 timer (8 kursusgange à 2 timer) Løbende forberedelse: 80 timer (10 timer pr kursusgang) Arbejde med portfolio: 30 timer Litteratursøgning: 9 timer

Øvrige aktiviteter: Forberedelsestid kan omfatte både læsning af og andet arbejde med kursets pensum forud for og mellem kursus-gangene samt løsning af diverse opgaver undervejs på kurset, som forudsætter forberedelse. Andre aktiviteter omfatter bl.a. seme-sterintroduktion, litteratursøgning, ekskursioner, deltagelse i diver-se foredrag, seminarer mv.

• Har viden om metoder og fremstillingsformer ved udarbejdelse af forskningsoversigter og bibliografier

• Har dybtgående viden om et specifikt selvvalgt forskningsfelt

• Kan finde, analysere og vurdere forskningsbidrag med relevans for et givent historiefagligt emne eller problem

• Kan læse og give fagligt funderet kritik på historiefaglige forskningsbidrag

• Kan formidle systematisk og kritisk overblik over et givent historisk forskningsfelt i overensstemmelse med fagets formkonventioner

• Kan selvstændigt finde, overskue og sammenfatte viden og store mængder information

Individuel portfolio

Portfolioen skal have et omfang på 12.000-24.000 tegn inkl. mellemrum.

Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive eventuelle bilag.

Produkterne til portfolioen udarbejdes helt eller delvist under kursusforløbet.

Portfolioen afleveres samlet (uploades på eksamen.ruc.dk). Evt. løbende delaflevering til den kursusansvarlige med henblik på feedback erstatter ikke den samlede aflevering.

Der foretages en samlet bedømmelse af portfolioen.

Bedømmelse: bestået/ikke-bestået

Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam

Portfolien skal indeholde:

(1) 3 udvalgte sektioner (”paragraphs” af 200 ord) som analyserer det valgte forskningsfelt og som har været fremlagt på kurset

(2) Slides fra individuelt oplæg (Powerpoint, Keynote, el. lign)

(3) 3-5 siders samlet review af 3 centrale tekster indenfor det valgte felt

Bedømmelseskriterier:

• Viser viden om metoder og fremstillingsformer ved udarbejdelse af forskningsoversigter og bibliografier
• Viser dybtgående viden om et specifikt selvvalgt forskningsfelt
• Kan finde, analysere og vurdere forskningsbidrag med relevans for et givent historiefagligt emne eller problem
• Kan læse og give fagligt funderet kritik på historiefaglige forskningsbidrag
• Kan med systematik og kritisk blik formidle overblik over et givent historisk forskningsfelt i overensstemmelse med fagets konventioner
• Kan selvstændigt finde, overskue og sammenfatte viden og store mængder information