Advanced social studies of health

Obligatorisk

Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger.

De studerende får gennem kurset indsigt i og kompetence til at arbejde med centrale teoretiske perspektiver på sundhed, herunder sociale, kulturelle og institutionelle sundhedsforståelser.

Med afsæt i centrale humanistiske og samfundsvidenskabelige teorier om sundhed og sygdom tilegner de studerende sig viden om, hvorledes sundhed defineres og forstås ud fra forskellige videnskabsteoretiske tilgange og i centrale forskningsfelter.

På kurset undervises i samfundsvidenskabelige og humanistiske teorier og metoder i studiet af sundhedsforståelser og sundhedspraksis.

De studerende får gennem kurset viden om, hvordan forskellige sundhedsforståelser præger sundhedsfeltet og hvordan mennesker forstår, erfarer og håndterer sundheds- og sygdomsudfordringer i samspil med de institutionelle, kulturelle, sociale og samfundsmæssige rammer.

De studerende opnår viden om centrale samfundsvidenskabelige og humanistiske perspektiver i studiet af sundhed og sygdom, herunder sociale, kulturelle og institutionelle sundhedsforståelser. De opnår desuden viden om sundhedsforståelser i et historisk perspektiv og kompetence til at arbejde med analyser af sundhed som medbestemt af sociale, samfundsmæssige, institutionelle, kulturelle og stedbundne vilkår. Endelig erhverves kompetencer til at arbejde med kvalitative metoder gennem kursets studiearbejde. Her lægges særligt vægt på evnen til at arbejde kritisk og reflekteret samt inddrage etiske refleksioner.

I undervisningen inddrages konkrete cases til at belyse kursets temaer, samt de teorier og metoder, der introduceres på kurset. Kurset er organiseret omkring følgende temaer:

• Centrale humanistiske og samfundsvidenskabelige teorier om sundhed og sygdom

• Sociale, kulturelle og institutionelle sundhedsforståelser

• Kvalitative metoder og videnskabsteori i studier af sundhed og sygdom

• Biomedicinske sundhedsforståelser og kritik heraf

• Sundhedsfeltets aktuelle forandringer, herunder sundhedsinstitutionerne og deres politiske, økonomiske og lovmæssige grundlag, samt deres opgaver i fht. sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering

Information om pensum vil blive meddelt på moodle inden studiestart.

Den samlede studieindsats for hver studerende (ECTS-point omregnet i timer) = 270 timer, som fordeler sig på følgende måde:

• Deltagelse i kursusgange = 40 timer

• Eksamen og forberedelse = ca. 35 timer

• De studerende forbereder 195 timer = ca. 18 timer pr kursusgang

Læringsaktiviteter

Kursusgangene er tilrettelagt således at der veksles mellem forelæsninger med tilknyttede øvelser og klyngearbejde i forbindelse med forberedelse og arbejde med kursets pensum.

Kurset har to gennemgående undervisere og trækker derud over på eksterne og interne forelæsningsholdere.

Kurset indeholder:

• Holdundervisning/forelæsninger: forelæsninger varetages af kursets to undervisere suppleret med eksterne forelæsningsholdere.

• Opgaver og øvelser i forbindelse med forelæsninger: der arbejdes i studiegrupper med mindre opgaver formuleret af underviserne i relateret til kursusgangens forelæsning og tema.

• Fremlæggelser: Studiegrupperne fremlægger deres arbejde på holdet.

• Peer feedback: Hver studiegruppe forbereder peer feedback i forbindelse med en anden gruppes fremlæggelse.

• Selvstændigt arbejde: Til hver kursusgang læses et antal tekster relevante for kursusgangens tema og forelæsning. Litteraturlisten vil fremgå af opslag på moodle. Tekstforberedelse vil finde sted både individuelt og i studiegrupper.

• Afsluttende prøve: Undervisere formulerer kursets afsluttende individuelle prøve indenfor kurset pensum og tematikker.

Evaluering af kurset sker løbende i dialog mellem studerende og underviser samt ved kursusafslutning (evt. suppleret af skriftlig opsummering, der fremsendes til studieleder). Hertil kommer en skriftlig evaluering af kursusforløbet, som gennemføres mindst hvert 3. år. Den skriftlige evaluering går til undervisningsansvarlig, studieleder og studienævn med henblik på kvalitetsudvikling af uddannelsen. Se mere om evalueringerne på studienævnets side på intranettet.

• • Forstår og kan anvende humanistiske og samfundsvidenskabelige teorier i analyser af sundhed og sygdom

• • Kan anvende viden om, hvordan forskellige sundhedsforståelser præger sundhedsfeltet og hvordan mennesker forstår, erfarer og håndterer sundheds- og sygdomsudfordringer i samspil med de institutionelle, kulturelle, sociale og samfundsmæssige rammer.

• • Kan reflektere over kvalitative metoder og videnskabsteori og deres anvendelse i studier af sundhed og sygdom

• • Har kendskab til biomedicinske sundhedsforståelser og kritik heraf

• • Har kendskab til sundhedsinstitutionerne og kan reflektere over deres udvikling og opgaver i relation til aktuelle sundhedsproblemstillinger

• Prøvens formulering tager sit udgangspunkt i kursets tematikker og pensum og skal besvares med afsæt i disse. • Minimum 6 tekster fra kursets pensum skal anvendes i opgavebesvarelsen. Bedømmelseskriterier I bedømmelsen vil der blive lagt vægt på i hvilken udstrækning den studerende: • Kan anvende humanistiske og samfundsvidenskabelige teorier i analyser af sundhed og sygdom • Udviser og kan anvende viden om, hvordan forskellige sundhedsforståelser præger sundhedsfeltet og hvordan mennesker forstår, erfarer og håndterer sundheds- og sygdomsudfordringer i samspil med de institutionelle, kulturelle, sociale og samfundsmæssige rammer. • Kan reflektere over kvalitative metoder og videnskabsteori og deres anvendelse i studier af sundhed og sygdom • Har kendskab til biomedicinske sundhedsforståelser og kritik heraf • Kan redegøre for sundhedsinstitutionerne og reflektere over deres rolle i relation til aktuelle sundhedsproblemstillinger