Obligatorisk projekt: Kulturmødeprojekt med workshops

Project in Cultural Encounters, with workshops

F2023

Kultur og Sprogmødestudier *

Obligatorisk

Dansk

Læs mere om uddannelsen og find din studieordning på ruc.dk

Du skal tilmelde dig på stads i tilmeldingsperioden, som du kan se på intra 

Når du tilmelder dig studieaktiviteter, skal du være opmærksom på, om undervisning og eksamen i de forskellige studieaktiviteter er på samme tidspunkt. RUC planlægger studieaktiviteter sådan at der ikke er overlap, hvis du følger dit anbefalede studieforløb. I forhold til valgfrie elementer og studieplaner, som afviger fra det anbefalede studieforløb, kan der dog forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger.

15

Louise Tranekjær (louiset@ruc.dk)

Louise Tranekjær (louiset@ruc.dk)

IKH Tilmelding & Eksamen (ikh-eksamen@ruc.dk)

U60150

I projektet arbejder de studerende sammen i grupper om eksemplariske, problemorienterede undersøgelser af en kulturmødefaglig problemstilling.

Projektarbejdet har til formål gennem arbejdet med det afgrænsede problem at udvikle de studerendes brede færdigheder i at formulere og analysere et komplekst problem indenfor feltet kulturmødestudier, på baggrund af relevant forskning. Endvidere trænes de studerendes færdigheder i at udvælge og kritisk reflektere over de teorier og metodologier, der anvendes i projektarbejdet.

Som led i projektarbejdet deltager de studerende i et workshopforløb, der fokuserer på projektstyring og forskningsdesign. Forløbet omfatter fx udarbejdelse af forskningsoversigter (literature reviews), forskningsspørgsmål, teoretiske og metodiske valg og etik. I forløbet trænes desuden peer feedback på skriftligt materiale.

Studerende kan vælge at formulere projektrapporten på et andet sprog end undervisningssproget for at demonstrere kompetencen til at formidle faglig viden på tværs af sprogskellet. Med undtagelse af engelsk, norsk og svensk skal brugen af et andet sprog godkendes af vejleder og uddannelsesstudieleder ved projektdannelsen. Eksamenssproget er som udgangspunkt det samme som projektsproget. Sprogvalget godkendes under hensyntagen til, om der er en ekstern censor til rådighed for at bedømme projektet på det valgte sprog.

Da der kun vil være relativt få studerende på Kulturmødeprojekt med workshops, vil der ikke være den sædvanlige projektdannelse. Studerende på Kulturmødeprojekt med workshops skal ved semesterstart kontakte studieleder Louise Tranekjær (louiset@ruc.dk), som vil organisere en særlig projektdannelse for de pågældende.

Studieindsats

Kulturmødeprojektet er sat til 15 ECTS, hvilket indebærer en arbejds- indsats på i alt ca. 400 timer, som fordeles henover semestret og ud- gør ca. 20 timer om ugen. Arbejdsindsatsen inkluderer projekt- og gruppedannelse, deltagelse i og forberedelse af workshops i første tredjedel af semestret, selvstændigt arbejde med projektet, forberedelse af og deltagelse i vejledermøder og eksamen.

Læringsaktiviteter

• Projekt og gruppedannelse
• Workshops, hvor der på baggrund af oplæg og forberedelse arbejdes med den indledende indkredsning af projektets emne, problemstilling og felt
• Selvstændigt arbejde med projektet
• Vejledermøder, hvor der gives feedback på arbejdspapirer og udkast til afsnit i projektrapport, kritisk faglig sparring om udvikling og afgrænsning af problemstilling, om valg og anvendelse af forskningslitteratur, teorier og metode, og om analyseresultater.

• kan formulere en afgrænset men kompleks problemstilling indenfor kulturmødestudier og begrunde dens faglige og/eller samfundsmæssige relevans

• kan demonstrere forskningsbaseret viden på internationalt niveau af relevans for den valgte problemstilling

• kan tilrettelægge og gennemføre analysen af det valgte problem med begrundet og reflekteret brug af teorier og metoder

• kan indgå i kritisk faglig dialog om en videnskabelig undersøgelses design, proces, metode og resultater

• kan selvstændigt styre problemorienteret projektarbejde i samarbejde med medstuderende og vejledere

• kan formidle en kulturmødefaglig undersøgelse og dens resultater med klarhed og præcision på skrift

Projekteksamen i gruppe med individuel bedømmelse.

Grupperne kan bestå af 2-6 studerende.

Projektrapporten skal for:
- 2 studerende have et omfang på 60.000-86.400 tegn inkl. mellemrum.
- 3 studerende have et omfang på 81.600-105.600 tegn inkl. mellemrum.
- 4 studerende have et omfang på 100.800-124.800 tegn inkl. mellemrum.
- 5 studerende have et omfang på 122.400-146.400 tegn inkl. mellemrum.
- 6 studerende have et omfang på 141.600-168.000 tegn inkl. mellemrum.
Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusive eventuelle bilag.



Eksaminationstiden inkl. votering fastsættes således:
Ved 2 studerende 60 minutter.
Ved 3 studerende 75 minutter.
Ved 4 studerende 90 minutter.
Ved 5 studerende 105 minutter.
Ved 6 studerende 120 minutter.

Stave- og formuleringsevnen i projektrapporten indgår i bedømmelsen med en vægtning på 5 procent.

Tilladte hjælpemidler ved prøven: PowerPoint præsentation eller tilsvarende samt noter til oplæg/præsentation.

Bedømmelse: 7-trinsskala

Censur: ekstern censor

Samme som ordinær eksamen / same form as ordinary exam

Prøveform

Eksamen tager udgangspunkt i projektrapporten og indledes med et oplæg fra hvert gruppemedlem på 3-5 minutter. Oplæggenes indhold er frit, men forventes at knytte sig til projektrapporten, fx i form af uddybning, korrektion, tilføjelse eller perspektivering. Dette efterføl- ges af spørgsmål indenfor projektrapportens område (herunder også til oplæggene). Spørgsmålene lægger op til dialog mellem gruppen og eksaminator/censor. Der foretages en samlet bedømmelse af pro- jektrapporten og den mundtlige eksamen.

Bedømmelseskriterier

I bedømmelsen af Kulturmødeprojektet vil der blive lagt vægt på i hvor høj grad rapporten og den individuelle studerende demonstrerer, at vedkommende

• kan afgrænse en problemstilling indenfor kulturmødestudier og begrunde dens faglige og/eller samfundsmæssige relevans

• kan anvende forskningsbaseret viden på internationalt niveau i forhold til den valgte problemstilling

• kan gennemføre analysen af det valgte problem med begrun-det og reflekteret brug af teorier og metoder

• kan indgå i kritisk faglig dialog om en videnskabelig under-søgelses design og resultater

• kan formidle en kulturmødefaglig undersøgelse og dens re-sultater med klarhed og præcision på skrift