Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside. Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger.

Registration through STADS-Selvbetjeningwithin the announced registration period, as you can see on the Studyadministration homepage.

When registering for courses, please be aware of the potential conflicts between courses or exam dates on courses. The planning of course activities at Roskilde University is based on the recommended study programs which do not overlap. However, if you choose optional courses and/or study plans that goes beyond the recommended study programs, an overlap of lectures or exam dates may occur depending on which courses you choose.

Ved for få tilmeldte aflyses kurset.

In case of too few registrations, the course will be cancelled.

Økonomistyring er en af de mest centrale politiske processer i både stat, regioner og kommuner. Det er derfor nyttigt at have kendskab til de aktører, interesser og strategier, der kommer til udtryk i budgetlægningen og betydningen af forskellige måder at tilrettelægge budgetproces og økonomistyring i offentlige organisationer. Redskabsfaget tilbyder kendskab til konkrete budgetter (fx for Roskilde og Region Sjælland) og økonomiske og politologiske teorier om budgetlægning og økonomistyring i offentlige organisationer. Vi vil desuden diskutere betydningen af de overordnede rammer for offentlig økonomistyring, herunder budgetloven og samspillet mellem staten og de regionale og kommunale interesseorganisationer. Redskabsfaget tilbyder endvidere en teoretisk forståelse af økonomistyring, herunder besparelser, effektiviseringer og omprioriteringer. I denne del af kurset diskuterer vi bl.a., hvordan ressourcer fordeles mellem fagområder og enheder, og hvordan der kan etableres koblinger mellem langsigtede strategiske mål, faglige resultatmål og økonomisk tildeling. Det diskuteres også, hvordan behovet for stram økonomistyring påvirker udbredelsen af nye organisationsmodeller. Redskabsfaget har således til formål at give deltagerne redskaber til at aktivt at bidrage til organisationens budgetproces og den løbende økonomistyring. Indenfor budgettering og økonomistyring er der en omfattende brug af IT. Det vil blive berørt i kurset. Der inddrages cases og eksempler fra både stat, regioner og kommuner. Hvis det giver mening og kan arrangeres, vil undervisningen desuden omfatte virksomhedsbesøg

10 dobbeltforelæsninger af 2 timer 20 timer, forberedelse 114 timer, eksamen 1 time; i alt 135 timer

Christiansen, P. M. (red.). (2019): Budgetlægning og offentlige udgifter 3.udgave. Hans Reitzel. Hertil litteratur uploadet i moodle til de enkelte kursusgange i alt ca 600 sider

Feedback på gruppearbejde, midtvejs - og slutevaluering

• Viden:

  Viden om akademiske og/eller videnskabeligt baseret praksisrettede metoder, deres anvendelse og relevans på videregående niveau.

• Forståelse for og kritisk refleksion over akademiske og/eller videnskabeligt baseret praksisrettede metoder inden for den samfundsvidenskabelige forskning og dens anvendelser indenfor den studerendes fremtidige profession som fx underviser, projektleder, konsulent, leder eller forsker.

• Færdigheder:

  Udføre undersøgelser og analysere ved hjælp af akademiske og/eller videnskabeligt baseret praksisrettede metoder.

• Vurdere og vælge metoder inden for den forskningsmæssige og professionelle praksis.

• Formidle og diskutere akademiske og/eller videnskabeligt baseret praksisrettede undersøgelser i en sproglig form, der er korrekt, klar, fagligt præcis, velstruktureret og velargumenteret.

• Kompetencer:

  Samarbejde med kolleger i anvendelsen af forskellige akademiske og/ellervidenskabeligt baseret praksisrettede metoder og analyseformer i forhold til relevante problemstillinger i forskningsmæssige og professionelle kontekster.

• Refleksion over egen læring og ansvar egen faglige udvikling.

• Forskningsmæssige og professionelle præmisser for akademiske og videnskabeligt baseret praksisrettede analyser.

• Fremgangsmåder ved brugen af akademiske og/eller videnskabeligt baseret praksisrettede redskaber i henholdsvis forskningsmæssige og professionelle kontekster.

Valgkursus

Forelæsninger, øvelser, studenter-præsentationer, peer feedback og diskussioner.